Ta'tsir lu'bah Al-Kharbasha "Scrabble" 'alaa Isti'ab Al-Mufradat
Abstract
أسئلة البحث هي هل يوجد تأثير لعبة الخربشة “Scrabble” على استيعاب المفردات للطالبات في الصف الثامن من المرحلة المتوسطة بمعهد سبيل المؤمنين بنجاي؟ وهدفه لمعرفة تأثير لعبة الخربشة “Scrabble” على استيعاب المفردات للطالبات في الصف الثامن من المرحلة المتوسطة بمعهد سبيل المؤمنين بنجاي سومطرة الشمالية. والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع التجريبي مع تصميم البحث true-experimental design النوع Posstest Only Control والطريقة المستعملة لتحليل البيانات هي طريقة إحصائية. أن المعدل في الاختبار البعدي من الفرقة التجريبية هي 98،31. أما المعدل في الاختبار البعدي من الفرقة الضابطية هي 64،45. وهذه النتائج إحدى العلامة أن فيها تأثير لعبة الخربشة “Scrabble” على استيعاب المفردات. ونتيجة الاختبار-ت يعني 5،464 أكبر من نتيجة tt يعني 2،08 في نتيجة 5% و2،83 في نتيجة 1%. فالفرضية التبدلية مقبولة والفرضية العدمية مردودة. الخلاصة أن وجود تأثير لعبة الخربشة “Scrabble” على استيعاب المفردات.
الكلمة الأساسية: لعبة الخربشة “Scrabble”، استيعاب المفردات
Abstract
As for the research question, is there an effect of the game "Scrabble" on the vocabulary comprehension of eighth-grade female students at the Sabilul Mu'minin Institute in Binjai?Its aim is to determine the effect of the game "Scrabble" on vocabulary comprehension among eighth-grade female students at the Sabilul Mu'minin Institute in Binjai, North Sumatra.The method used is the quantitative method of the experimental type with a true-experimental design.The type is Posttest Only Control.The method used for data analysis is a statistical method.The mean in the post-test of the experimental group is 98.31.As for the average in the post-test of the control group, it is 64.45.And these results are an indication of the impact of the game "Scrabble" on vocabulary comprehension.And the t-test result means 5.464 is greater than the tt result of 2.08 at the 5% level and 2.83 at the 1% level.The alternative hypothesis is accepted, and the null hypothesis is rejected.The conclusion is that there is an effect of the game "Scrabble" on vocabulary comprehension.
Keyword: Scrabble game, vocabulary comprehension
Full Text:
PDFReferences
أبو بكر، يوسف الخلفية. منهج تعليم اللغة العربية للتعليم الأسسي في دور الساحل الافرقي. اليباط: الايسيسكو. 2002.
أسرارى، إندوس إمام. الوسائل المعينات في تعليم العريبة. مالانج: المعهد العالي لفن التدريس وعلوم التربية إيكيب مالانج شعبة اللغة العربية. 1995م.
زاير. سعد علي. عايز ايمان اسماعيل. مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها. عمان: دار صفاء. 2014.
رسلان، مصطفى. تعليم اللغة العربية. القاهرة: دار الثقافة للنشر والتوزيع. ٢٠٠٥ م.
طعيمة. رشدي أحمد تعليم العربية لغير الناطقين بها. مصر: منشورات المتعلمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة. 1989م.
العارفين. زين. اللغة العربية طرائق وأساليب تدريسها. بادنج: حيفة فريس. 2010.
عبد العزيز. ناصف مصطفى. الألعاب اللغؤية في تعليم اللغات الأجنبية مع أمتثلة لتعليم العربية لغير الناطقين بها. الرياض: المملكة العربية السعودية: 1983م.
عبيد. همزة حسين. أهمية الوسيلة التعليمية في بيان العقيدة الإسلامية. د.م.: كلية التربية للبنات، د.س.
العربي. صلاح عبد المجيد. تعلم اللغات الحية و تعليمها بين النظرية و التطبيق. د.م: مكتبة لبنان. د.س.
الفوزان عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر. 2011م.
كستياوان. محمد منشور و. دليل الكتاب والمترجم، جاكرتا: ,Moyo Segoro Agung .2002.
مدكور. علي أحمد. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي. 2020.
أ- المراجع الأعجمية
Arikunto, Suharsimi, prosedur penelitian suatu pendekatan praktik, Jakarta: Rinek Cipta,2006.
Arsyad, Azhar, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya Beberapa Pokok Pikiran,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002.
Asrori, Imam, 1000 Permainan Penyegar Pembelajar Bahasa Arab, Malang: CV. Bintang Sejahtera,2013.
Bukhori, Evi Muzaiyidah, Pengembangan Permainan Arabic Srabble Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Jember, Jember, 2019
Balqis, Nur dan Rahma Meutia, Media Pembelajaran Bahasa Arab, Kala Langsa: Zawiyah Serambi Ilmu Pengetahuan,2015.
Budimansyah, Dasim, Model Pembelajaran dan Penilaian berbasis Portofolio, Bandung: Ganesind, 2002.
Effendi, Ahmad Fu’ad, Metode Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2005.
Hamid, Abdul, dkk, Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media Malang: UIN-Malang Press,2008.
Khansa, Hasna Qanita, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, Prosding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, Malang: 2016.
Matsna, Moh dan Mahyudin Erta, Pengenmbangan Evaluasi dan tes Bahasa Arab, Tanggerang Selatan: Alkitabah, 2012.
Musthafa, Saiful, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang : UIN-Maliki Press, 2011.
Rifa, Iva, Koleksi Game Educatif di dalam dan Di luar Sekolah, Jogjakarta: Flash Books,2012.
Sadiman Arif dkk, Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Sudijono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
Sudjana, Nana dan Ibrahim, Penelitian dan Penelitian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2014.
Sugiono, Metode penelitan kuantitif kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2012.
Sukiman, Pengembangan Media Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2012.
Tarigan, Hendri Guntur, Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 1989.
Wahab, Muhbib Abdul, Epitimologi & Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta: UIN Jakaarta Press, 2008.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright © 2025 Uluwwul Himmah Education Research Journal. All rights reserved.
Published by: Yayasan Penelitian Penerbitan Dan Publikasi Berkah Indonesia
Address: Jl. Manunggal, Perum Manunggal Jaya F-15. Panam, Pekanbaru, Riau.
e-ISSN: XXXX-XXXX | p-ISSN: XXXX-XXXX
Website: https://irbijournal.com/index.php/index/index | Email: azharm.arabicedu@gmail.com
Indexed in: Google Scholar