تحليل قدرة الطالبات على كتابة الهمزة في الفصل الثالث المتوسط بمعهد الكوثر الحديث سيمالونجون

Abstract

اللغة العربية هي إحدى اللغات في العالم، ينطق بها العرب بل العجم. اللغة العربية تتكون من عناصر اللغة والمهارات اللغوية. الكتابة هي إحدى المهارات اللغوية، وهي تحويل الأفكار إلى رموز مكتوبة. الهدف من هذا البحث هو معرفة قدرة الطالبات على كتابة الهمزة في الفصل الثالث المتوسط بمعهد الكوثر الحديث سيمالونجون، والمشكلات الموجودة في تعليم قواعد الإملاء في ذلك الفصل ومعرفة علاجها. المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكيفي بطريقة وصفية. أما النتيجة هي أن قدرة الطالبات على كتابة الهمزة في الفصل الثالث المتوسط بمعهد الكوثر الحديث مقبول. المشكلات الموجودة في تعليم قواعد الإملاء منها أن درس الإملاء يعتبر درسا مملا، وقدرة الطالبات في فهم اللغة العربية تؤثر إلى قدرتهن في فهم قواعد الإملاء. العلاج من تلك المشكلات هو اختيار المدرس طريقة مناسبة ورائعة لتدريس قواعد الإملاء أو يغير طريقته في أثناء التعليم إذا رأى من طالباته الشعور بالملل.

Arabic is one of the languages in the world, which is used by Arab people and even foreigners. Arabic consist of language elements and language skills. Writing is one of the language skills. Writing is changing thoughts into written words. The aim of this research is to determine the ability of class III students at Tsanawiyah Al-Kautsar Simalungun Modern Islamic Boarding School in writing hamzah, and to find out the problems in learning the rules of imla’ in this class and how to overcome them. The research method used is qualitative research in descriptive form. The result obtained from this research are that the ability of class III Tsanawiyah students at the Al-Kautsar Simalungun Modern Islamic Boarding School is good. The problems found in learning Qawa’id Imla’ are the boredom experienced when studying which is caused by many factors, as well as the students’ understanding of learning Arabic which influences their understanding of learning Qawa’id Imla’. Meanwhile, efforts to overcome this can take form of teachers selecting appropriate learning methods in teaching Qawa’id Imla’, or changing learning styles if students are bored while studying. So a teacher must understand the conditions of students during learning.